Share on Facebook
Share on Twitter
Share on LinkedIn
Share on email

Nuoren mielen ensiapu -koulutus moniammatillisesti

Share on Facebook
Share on Twitter
Share on LinkedIn
Share on email

Lasten ja nuorten mielenterveysongelmien tunnistamisen ja mielen hyvinvoinnin tukemisen sekä monialaisen yhteistyön vahvistaminen monitoimitalossa eri ammateissa toimivien työntekijöiden yhteisellä Mieli ry:n Nuoren mielen ensiapu -koulutuksella.  

Toimintaympäristö **

Lasten ja nuorten mielenterveysongelmat ovat lisääntyneet viime aikoina, mikä näkyy heidän arjen ympäristöissään. Koulussa ja muualla lasten ja nuorten arjen ympäristöissä  toimivat ammattilaiset kohtaavat työssään apua tarvitsevia lapsia ja nuoria aiempaa useammin. 

Lähtötilanne ja strategiset liittymäkohdat

Tarve kyetä tunnistamaan ja ottamaan puheeksi mielenterveyden haasteita sekä tukea lasta ja nuorta mielenterveyden ylläpitämisessä on lisääntynyt ja korostunut eri ammattiryhmissä.

Kehitystyön lähtökohtana olevat tarpeet

Lasten ja nuorten arkiympäristöissä tarvitaan mielenterveyden edistämiseen ja ylläpitoon liittyvää osaamista ja yhteistyötä lasten/nuorten avun tarpeisiin vastaamiseksi. Arjessa voidaan tehdä paljon lasten/nuorten mielenterveyttä tukevia ja vahvistavia toimia. Opiskeluhuollon palvelujen lisäksi kouluympäristön eri ammattilaisilla on tärkeä rooli lasten ja nuorten lisääntyneisiin avun tarpeisiin vastaamisessa.

Tavoiteltu muutos

Ehkäistä lasten ja nuorten mielenterveysongelmia, parantaa niiden varhaista tunnistamista ja vahvistaa osallistujien kykyä kohdata ja ottaa puheeksi mielenterveysongelmiin liittyviä asioita sekä vahvistaa monialaista yhteistyötä mielenterveyteen liittyvissä asioissa. 

Muutoksen mittaaminen

Kyseessä oli yksittäinen kokeilupilotti, jonka pitkäaikaisvaikutuksia ei voitu seurata. Koulutuksen jälkeen osallistujien kokemuksia kysyttiin kyselyllä, jossa tiedusteltiin, miten kurssin koettiin vaikuttavan omaan mielenterveysosaamiseen, mikä koulutustapa on osallistujien mielestä toimivin, mitä hyötyä nähtiin monialaisessa koulutuksessa, kenelle koulutus osallistujien mielestä sopii ja palautetta kouluttajalle.

Toteutussuunnitelma

Kaksi lähiopetuskertaa ja itsenäinen työskentely Mieli ry:n rekisteröimän koulutusohjelman mukaisesti.

Kohderyhmä ja asiakasymmärrys **

Mukana oli kunnan ja seurakunnan nuoriso-ohjaajia, ala- ja yläkoulun sekä lukion opettajia, sekä  ala-ja yläkoulun koulunkäynninohjaajia. Kokeiluun ei sisältynyt asiakasosallistamista.

Muiden kehittämien ratkaisujen hyödyntäminen

Mieli ry:n mielenterveyskoulutus Nuoren mielen ensiapu.

Ratkaisun perusidea **

Tavoitteena oli lisätä matalan kynnyksen mielenterveysosaamista yhtenäiskoulun yhteydessä olevan monitoimitalon työntekijöille, jotka työssään kohtaavat lapsia ja nuoria, ja lisätä näin heidän osaamistaan mielenterveyden hyvinvoinnin tukemisessa. Koulutusmallina oli Mieli ry:n rekisteröimä Nuoren mielen ensiapu -koulutus. Koulutusta tarjottiin tarkoituksella monialaiselle ammattiryhmille, jotka työssään voisivat hyödyntää mielenterveysosaamistaan, mutta jotka eivät ole opiskeluhuoltopalveluiden ammattilaisia. Tausta-ajatuksena oli, että koulutusryhmän monialisuus lisää yhteistyötä eri toimijoiden kesken. Vahvistamalla opiskeluympäristön muiden ammattilaisten mielenterveysosaamista lisätään ennaltaehkäisevyyttä ja vähennetään mahdollisesti paitsi opiskeluhuoltopalveluiden myös raskaampien mielenterveyspalvelujen tarvetta.

Toimivuuden ja käyttöönoton ehdot **

Kurssi tarvitsee Mieli ry:n kouluttaman vetäjän, joka tuntee koulutettavien paikallisen toimintaympäristön. Kustannuksia tulee kouluttajamaksuista, kirjamateriaalista ja mahdollisesti tilavuokrista sekä sijaisjärjestelyistä. Perustasoinen mielenterveyteen liittyvä koulutus täytyy hyväksyä osaksi henkilökunnan koulutussuunnitelmaa. Koulutuksen suunnittelu kannattaa toteuttaa yhteistyössä palvelukeskittymän eri toimijoiden kanssa.

Vinkit toimintamallin soveltajille **

Rohkeasti kokeilemaan! Jatkossa voisi myös harkita koulutuksen järjestämistä omana koulutuksenaan myös muille monitaimitalon toimijoille ja ehkä myös lasten/nuorten vanhempiin esimerkiksi vanhempainyhdistyksen kautta. Kaikkia toimijoita ei kannattane ottaa saman ryhmään, ettei ryhmäkoko kasva liian isoksi ja että koulutusta voidaan suunnata osallistujien tarpeiden mukaisesti. 

Hakutessasi voit kysyä asiasta tarkemmin reetta.vahteri@eduouka.fi

 

Arvioinnin tulokset tiivistettynä **

Kurssilaiset kokivat saaneensa toimintavarmuutta ja uutta tietoa tai hyvää kertausta jo tietämistään asioista. Lisäksi saatiin konkreettisia vinkkejä, uusia näkökulmia, varmuutta ja rohkeutta toimia erilaisissa tilanteissa ja tietoa mihin voi ohjata jatkoapuun tarvittaessa. Osallistujat pitivät moniammatillisena yhteiskoulutuksena omassa kouluyhteisössä toteutettua koulutusta parempana toteutustapana, kuin yhdelle ammattiryhmälle kohdennettua koulutusta, koska siinä voitiin käsitellä kaikille tutun tyyppisiä tilanteita, saatiin näkökulmaa toisilta toimijoilta, opittiin tuntemaan toisia toimijoita, nähtiin lapsia ja nuoria eri rooleissa ja saatiin varmuutta tehdä helpommin yhteistyötä tulevaisuudessa. Yhdessä palautteista kuvattiin, että koulutuksessa koulutettavista muodostui valmis moniammatillinen työryhmä. Koulutuksen koettiin lisäävän samankaltaista ongelmiin suhtautumista eri ammattiryhmien välillä ja antavan yhteisiä toimintaohjeita. Vastaajat kokivat, että monialainen mielenterveysosaamisen koulutus sopii kaikille lasten ja nuorten kanssa työskenteleville, esimerkiksi opettajille, terveydenhuollon edustajille, nuorisotyöntekijöille ja seurakunnankin työntekijöille. Yleisesti toivottiin, että vastaavaa koulutusta voitaisiin järjestää jatkossakin monialaisesti eri yksiköissä. Kurssilaiset kokivat saaneensa välineitä myös omaan vanhemmuuteensa.