Keväällä 2021 järjestettiin ensimmäinen IPC-ohjaajakoulutus Pohjois-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin NMOK-tiimin organisoimana. Nyt vuoden 2022 loppuun mennessä koulutettuja työntekijöitä on 68. Valtaosa koulutetuista on kuraattoreita (45 %), terveydenhoitajia, sairaanhoitajia, psykologeja sekä sosiaalityöntekijöitä että sosiaaliohjaajia.
Tiivistelmä
Mallinnusten tarkoituksena on selkiyttää ja havainnollistaa IPC-N-ohjaaja ja menetelmäohjaaja -koulutusprosessia. Selkiyttää koulutukseen hakijoille ja heidän esihenkilöille, mitä koulutus vaatii ja mihin työntekijä sitoutuu.
Arviointi
Toimintamallia ei ole vielä arvioitu.
Toimintamallin kuvaus
Tavoitteena on vahvistaa osaamista ja lisätä näyttöön perustuvia, vaikuttavia menetelmiä perustason ammattilaisille, jotka työskentelevät nuorten parissa. Lisätään ammattilaisten tietoisuutta nuorten IPC- koulutusprosessista.
IPC ei edellytä mielenterveysalan perustutkintoa tai terapeuttikoulutusta. Se on tarkoitettu menetelmätyökaluksi mm. koulu- ja opiskeluterveydenhuollon, oppilashuollon sekä perustason päihde- ja mielenterveyspalvelujen matalan kynnyksen palvelujen työntekijöiden käyttöön.
Kohderyhmänä on nuorten kanssa työskentelevät sosiaali- ja terveyshuollon ammattilaiset esim. kouluterveydenhoitajat, kuraattorit, koulupsykologit.
- Alueelle on perustettu yhteinen tukiryhmä IPC-ohjaajille ja heidän esihenkilöille. Tukiryhmä kokoontuu kaksi kertaa vuodessa. Yhteisissä tapaamisissa käydään läpi tilannekuva, onnistumiset ja haasteet sekä tulevat suunnitelmat esim. koulutukset.
- Menetelmäohjaajat käyvät juurruttamiseen liittyviä asioita läpi omissa menetelmäohjausryhmissään IPC-ohjaajaksi kouluttautuvien kanssa.
Mallinnusten tarkoituksena on selkiyttää ja havainnollistaa IPC-N-ohjaaja ja menetelmäohjaaja -koulutusprosessia. Selkiyttää koulutukseen hakijoille ja heidän esihenkilöille, mitä koulutus vaatii ja mihin työntekijä sitoutuu.
Koulutusten kuvaus on juuri varmistunut.
Kuvaus on yleisesti sovellettavissa IPC-ohjaaja ja -menetelmäohjaaja koulutusrakenteeseen.
Koulutusprosessin sisällön tunteminen.
Tiedon visualisointi ja mallintaminen.